几乎95%的人会自问自答说：“噢，你们是早教？！”
每次面对这样的家长朋友，我们无比理解对方，却又无法认同。
今天来纯粹理论对比一下一般早教与蒙特梭利教育的区别。如下图：
在蒙特梭利看来，儿童具有“潜在的生命力”。
这种潜在的生命力正是儿童身心发展的原动力，不是填鸭灌输能够改变的。
所以蒙特梭利倡导要充分尊重儿童，一切设置都要以儿童为中心，以儿童的步调为其提供一个既进行保护，又提供养料的“有准备的环境”；
儿童具有“吸收性心智”——受“潜在的生命力”驱动的儿童所特有的无意识性记忆在周围环境中汲取的各种经验。
在这一过程中，教师要以协助、启导、观察者的多重身份出现，观察儿童的内在需要，为他们设计环境，并示范教具的操作，再依儿童的个别差异因材施教，提供适时的引导。
这就是蒙特梭利教育的特色之一——不教的教育。
最后，感谢早教机构过去十多年对蒙特梭利教育概念在中国大陆的推广做出了贡献！
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