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蒙氏分享|感觉教育(三)家庭里的感觉教育

198 2020-08-22
常见问题

蒙特梭利教育

园里的葡萄藤

家庭里的感觉教育


很多家长对蒙特梭利感觉区甚至蒙特梭利教室都很感兴趣,希望能学习在家里教孩子使用这些教具。


对此,我们持保留态度,这也是关于感觉教育的分享比较“难产”的原因之一。


虽然前面花了很大的气力写了长长的两篇帖,尽量图文并茂,尽量呈现的清楚,但事实上,那仅仅是非常表面的蒙特梭利教育。


毕竟,蒙特梭利教育并不仅仅是工作材料和工作,它可以带给我们更多的,是对于教育尤其是家庭教育的启示。


所以,家庭里的感觉教育并不需要教具,只需要实实在在的生活!

蒙特梭利教育

指压板

鼓励探索    


0-5岁是孩子的感官精致化敏感期,这一阶段,孩子的感官是非常敏感的。


作为成人,我们要对孩子的敏感保持敏感。


比如说,出生不久持续到一岁多一点,是口腔敏感期。无论成人怎么阻止,孩子总把手放进嘴巴,而且吃得津津有味。那是因为他们口腔的感官是发展得最早的,他们就是依靠口腔去探索这个世界的。


成人能够认识到这一点,就不会只是简单粗暴地告诉孩子“这个好脏啊”,而是确保孩子放在嘴巴里的东西都是卫生的、安全的。而且最好能提供不同的东西让孩子用口腔去探索!


随着时间的推移,你会发现孩子通过把各种各样的东西放到嘴巴里获得了大量的经验,他慢慢地开始知道哪些东西是不应该放到嘴里的了!顺利渡过以后,再也不会用嘴啃食物之外的东西。


如果成人因为不懂孩子而一次又一次地不断阻止孩子,不断的强调“这个脏”,甚至打手,孩子慢慢长大些,很可能就会脾气不好,甚至会留下心理隐患。有些孩子进入幼儿园、小学仍改不掉吸吮手指或其他物品的习惯,甚至延伸成别的不良行为,例如:爱吃零食、吐口水、骂脏话等都在一定程度与口腔敏感期没过好有关。


蒙特梭利教育

打泡泡


同样地,当我们带着孩子去户外玩的时候,孩子不应该仅仅是坐在婴儿车上。即使还不会走路,他也可以在合适的地方爬一爬。而成人应该做的,除了确保安全之外,就应该是随身带好湿纸巾和水。


在户外的时候,我们要允许孩子去探索。想象一下,如果有一天你登上了月球,你会是什么心情?是不是到处都想看一看,摸一摸?


从某种程度上来说,孩子每去到一个新的地方、看到一个新的东西、摸到一个新的物品,都像是登月的感觉。


不要用我们成人的眼光,去衡量孩子的世界。


保护好孩子的好奇心,那份在我们成人身上早已丢失的好奇心。


作为成人,我们经常会赶着去往下一个地方,做下一件事情。但当孩子突然看到天空中有飞机飞过的痕迹,想要停下来看一看的时候,当他路过一个池塘听到青蛙的叫声,想要停下来听一听是从哪个方向传来的时候,当他看到一只可爱的狗,想要摸一摸它松软的毛发的时候……


如果没有什么特别紧急的事情,请停下来,让孩子去看一看、听一听、摸一摸。


蒙特梭利教育

触摸砂写数字


呈现感官    



生活中处处都是感官,除了让孩子自己去探索,我们还要学会为孩子把这些感官呈现出来。


我们IC教室里会有榨柠檬汁或者橙汁的工作,柠檬汁太酸,榨出来没法直接喝,需要加水、加糖。


孩子把榨出来的柠檬汁装在一个水杯里,把热水装在另一个玻璃壶里。


先让孩子摸一下装柠檬汁的壶(凉的),再让Ta摸一下装热水的壶(温的)。

然后把柠檬汁和热水倒在一起,让孩子再摸(温的)。


然后,给孩子尝一尝之前准备好的一小勺没有稀释过的柠檬汁(酸的闭眼睛),再给Ta尝一尝一小勺白糖(甜的)。


当孩子拥有一定的经验后,我们会帮助孩子为这些感觉命名。


这些事情是我们在家也可以做的,它完美地将感官和我们的日常生活结合了起来。而这正是我们在家里应该做的——在家里,我们不需要教具,我们只需要真实的生活。


蒙特梭利教育

玩颜色

游戏分享


认气球

道具: 红、黄、蓝气球各一个 

要点: 1、取来红色气球,说:“你看,红气球多好看”。边说边轻拍气球,吸引孩子去看。 2、以同样方法认识黄、蓝两种气球。

提示: 当孩子熟悉三种颜色后,可把这三个气球挂在孩子能看得到的地方,吸引孩子用视觉寻找三种不同颜色的气球。

蒙氏心语: 新生儿需要感觉。

蒙特梭利教育

搓一搓、捏一捏(做饼)


嗅觉游戏

目的: 通过嗅觉认识几种常见的调料,并说出其名称。 

道具: 大料,花椒,姜(切片),蒜 (去皮) ,小沙布袋 4 个,盘子 1 个。 

要点: 1、把大料、花椒、姜、蒜放在盘中,引导孩子逐一闻味儿,并记住其名称。 2、闻味游戏:把以上四种调料分别放入纱布袋中,逐一让孩子闻,通过嗅觉辨认病说出名称。 

蒙氏心语: 利用不同的感官刺激,有条不紊地将注意力引导他们的活动里,即便是嗅觉也可以以被理解的方式来训练, 而成为他们探索环境的器官。 

蒙特梭利教育

发现木瓜


印手印

目的: 通过印手印的活动,增强孩子分辨颜色的能力。 

道具: 颜色三种,盘若干,抹布3块,白纸若干。 

提示: 引导孩子把印手印的颜色与身边日常用品的颜色进行比较。

 蒙氏心语: 母亲对婴儿感觉及需求的反应,是互相了解的结果。

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桑葚红了


找光

目的: 锻炼孩子视觉的灵活性。  

道具: 手电筒一个。 

提示: 1、 光线强弱适宜时,带孩子玩找影子的游戏。 2、手电光柱不能直接照射孩子的眼睛。

蒙氏心语: 儿童首先发挥功能的器官是感觉器官。

蒙特梭利教育

寻找黄瓜


味觉游戏

目的: 通过味觉辨认不同菜汁的味道。 

道具: 胡萝卜汁、黄瓜汁、西红柿汁各一杯。 

要点: 1 取胡萝卜汁、黄瓜汁、西红柿汁各一杯,放在桌子上,请孩子品尝。 2 请孩子品尝胡萝卜汁后,告诉孩子菜汁名称。 3、以同样的方法认识另外两种菜汁。 提示: 将菜汁与相应的蔬菜配对。

蒙氏心语: 如果孩子的心灵火花被忽略了,它很可能就此熄灭,永远再没办法点燃

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摘瓜


听觉游戏

目的: 发展孩子的听觉能力。 

道具: 矿泉水瓶3个,其中一个不装物品,另外两个分别装有1/3瓶的豆子和水。 

提示: 鼓励孩子发挥想象力,让他把听到的声音与日常生活中的声音进行比较,并表达出来。

蒙氏心语: 教育幼儿的目的是在帮助他发展,而不是拿知识来填充他。

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豪迈

各位聪慧的爸爸妈妈尽可以发挥想象,自制各种感觉教具跟娃娃high起来吧,你会发现很多让你合不拢嘴的事情!

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