蒙氏分享｜感觉教育（三）家庭里的感觉教育

很多家长对蒙特梭利感觉区甚至蒙特梭利教室都很感兴趣，希望能学习在家里教孩子使用这些教具。

对此，我们持保留态度，这也是关于感觉教育的分享比较“难产”的原因之一。

虽然前面花了很大的气力写了长长的两篇帖，尽量图文并茂，尽量呈现的清楚，但事实上，那仅仅是非常表面的蒙特梭利教育。

毕竟，蒙特梭利教育并不仅仅是工作材料和工作，它可以带给我们更多的，是对于教育尤其是家庭教育的启示。

所以，家庭里的感觉教育并不需要教具，只需要实实在在的生活！

鼓励探索    

0-5岁是孩子的感官精致化敏感期，这一阶段，孩子的感官是非常敏感的。

作为成人，我们要对孩子的敏感保持敏感。

比如说，出生不久持续到一岁多一点，是口腔敏感期。无论成人怎么阻止，孩子总把手放进嘴巴，而且吃得津津有味。那是因为他们口腔的感官是发展得最早的，他们就是依靠口腔去探索这个世界的。

成人能够认识到这一点，就不会只是简单粗暴地告诉孩子“这个好脏啊”，而是确保孩子放在嘴巴里的东西都是卫生的、安全的。而且最好能提供不同的东西让孩子用口腔去探索！

随着时间的推移，你会发现孩子通过把各种各样的东西放到嘴巴里获得了大量的经验，他慢慢地开始知道哪些东西是不应该放到嘴里的了！顺利渡过以后，再也不会用嘴啃食物之外的东西。

如果成人因为不懂孩子而一次又一次地不断阻止孩子，不断的强调“这个脏”，甚至打手，孩子慢慢长大些，很可能就会脾气不好，甚至会留下心理隐患。有些孩子进入幼儿园、小学仍改不掉吸吮手指或其他物品的习惯，甚至延伸成别的不良行为，例如：爱吃零食、吐口水、骂脏话等都在一定程度与口腔敏感期没过好有关。

同样地，当我们带着孩子去户外玩的时候，孩子不应该仅仅是坐在婴儿车上。即使还不会走路，他也可以在合适的地方爬一爬。而成人应该做的，除了确保安全之外，就应该是随身带好湿纸巾和水。

在户外的时候，我们要允许孩子去探索。想象一下，如果有一天你登上了月球，你会是什么心情？是不是到处都想看一看，摸一摸？

从某种程度上来说，孩子每去到一个新的地方、看到一个新的东西、摸到一个新的物品，都像是登月的感觉。

不要用我们成人的眼光，去衡量孩子的世界。

保护好孩子的好奇心，那份在我们成人身上早已丢失的好奇心。

作为成人，我们经常会赶着去往下一个地方，做下一件事情。但当孩子突然看到天空中有飞机飞过的痕迹，想要停下来看一看的时候，当他路过一个池塘听到青蛙的叫声，想要停下来听一听是从哪个方向传来的时候，当他看到一只可爱的狗，想要摸一摸它松软的毛发的时候……

如果没有什么特别紧急的事情，请停下来，让孩子去看一看、听一听、摸一摸。

呈现感官    

生活中处处都是感官，除了让孩子自己去探索，我们还要学会为孩子把这些感官呈现出来。

我们IC教室里会有榨柠檬汁或者橙汁的工作，柠檬汁太酸，榨出来没法直接喝，需要加水、加糖。

孩子把榨出来的柠檬汁装在一个水杯里，把热水装在另一个玻璃壶里。

先让孩子摸一下装柠檬汁的壶（凉的），再让Ta摸一下装热水的壶（温的）。

然后把柠檬汁和热水倒在一起，让孩子再摸（温的）。

然后，给孩子尝一尝之前准备好的一小勺没有稀释过的柠檬汁（酸的闭眼睛），再给Ta尝一尝一小勺白糖（甜的）。

当孩子拥有一定的经验后，我们会帮助孩子为这些感觉命名。

这些事情是我们在家也可以做的，它完美地将感官和我们的日常生活结合了起来。而这正是我们在家里应该做的——在家里，我们不需要教具，我们只需要真实的生活。